Publicações de Pesquisa
A produção acadêmica que desenvolvo no campo da Educação Musical tem como foco a formação docente, os processos pedagógico-musicais em distintos contextos socioculturais e as práticas percussivas enquanto campo de saber e ação educativa. Os estudos apresentados a seguir resultam de investigações realizadas em diferentes momentos da minha trajetória como docente e pesquisador, envolvendo abordagens qualitativas, estudos de caso e articulações interinstitucionais. Reúnem reflexões sobre políticas curriculares, práticas musicais comunitárias, metodologias de ensino, e processos de institucionalização de saberes musicais em contextos diversos da América Latina.
Brasil Percussivo: um estudo exploratório nos sites de instituições de ensino superior
O estudo apresenta um mapeamento nacional das atividades percussivas nos cursos de Licenciatura em Música no Brasil, com base em análise de dados coletados em sites oficiais das instituições de ensino superior. Os resultados evidenciam modalidades de ensino, tipos de administração, ofertas curriculares e a presença da percussão nas matrizes dos cursos. A pesquisa propõe reflexões sobre a inserção das práticas percussivas na formação docente em música.
Conhecendo a cena percussiva e a formação de professores de música no pampa
Relato de experiência que explora o processo de implementação do ensino de percussão no curso de Licenciatura em Música da UNIPAMPA. A narrativa aborda a construção de uma cena percussiva no contexto institucional e comunitário, articulando dimensões curriculares, políticas e pedagógicas envolvidas na formação de futuros professores de música.
O uso de imagens e vídeos em pesquisas qualitativas na educação musical
Artigo que integra simpósio sobre metodologias visuais em pesquisas qualitativas, discutindo o uso de fotografias, vídeos e documentos audiovisuais como fontes para a análise de fenômenos pedagógico-musicais. A proposta contribui para o debate sobre a “virada visual” nas ciências sociais e sua aplicação nos estudos em Educação Musical.
Música, comunidade e escola: relações vividas por professores não-especialistas em música
Dissertação de mestrado que examina as práticas musicais de professores da educação básica não especialistas em música, focando a relação entre vivências comunitárias e práticas pedagógicas. A pesquisa contribui para as discussões sobre a implementação da Lei 11.769/2008 e o papel da música no cotidiano escolar.
Tambores, charlas e miradas: a docência candombera em diferentes contextos no Uruguai
Tese de doutorado que analisa o ensino dos tambores de candombe afro-uruguaio, investigando dimensões pedagógicas, sociais e culturais dessas práticas em múltiplos contextos. O estudo ressalta as interações entre políticas públicas, saberes tradicionais e os desafios da docência musical vinculada ao patrimônio imaterial da humanidade.
Tamborileros de candombe: Práticas pedagógico-musicais de aprendizes e músico-educadores em diferentes contextos no Uruguai
Apresenta resultados parciais da pesquisa de doutorado sobre o processo de institucionalização do candombe no Uruguai, investigando práticas pedagógico-musicais em escolas e oficinas. A pesquisa destaca o papel dos tamborileros como educadores e as contribuições dessas práticas para a educação musical latino-americana.